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Quelle place pour la réalité augmentée dans l’enseignement de l’histoire ?
Lors des 21e Rendez-vous de l’Histoire de Blois, dont le thème était "La puissance des images", le pôle de compétences disciplinaires d’Histoire-Géographie de l’académie de Rouen a présenté sa réflexion sur la place de la réalité augmentée dans l’enseignement de cette discipline.
Deux scénarios pédagogiques ont illustré cette thématique :
- Utiliser la réalité augmentée pour étudier la place de l’Eglise en cinquième
- Utiliser la réalité augmentée pour étudier la chrétienté médiévale en seconde
Une interview de Matthieu Bernier, interlocuteur académique au numérique en Histoire-Géographie pour l’académie de Rouen, est en ligne sur le site du Café pédagogique.
Niveaux : Collège | Lycée
Discipline : Histoire et Géographie
Compétence :
Développer des documents multimédia
- Conjuguer aménagement des espaces d’apprentissage et numérique
- Apprendre à gérer sa vitesse en course
- Créer des ressources adaptées aux outils nomades
- Réaliser et faire réaliser des images interactives
- Réaliser un croquis à partir d’une visite virtuelle 360°
- Réexploiter les connaissances avec des tablettes
- Un escape game sur l’époque victorienne en lycée Pro
- Animer et faire parler des portraits d’écrivains
- Utiliser des QRcodes pour travailler sur le patrimoine local
- Développer le travail en autonomie avec des QR codes
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76 037 Rouen - Tél. 02 32 08 90 00
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