Hybrider l’enseignement : pistes de réflexion pour développer l’autonomie et l’entraide entre élèves

un retour d'expérience en lycée

Enrichir un support papier avec des QR codes

des pistes d'usages des QR codes associant support papier et ressources numériques

Repenser l’espace pour faciliter les apprentissages

Présentation de la classe du futur du lycée des métiers Augustin Boismard de Brionne.

Retour d’expérience : Corriger ses copies à l’oral

Un retour sur la correction de travaux de lycéens à l'aide de commentaires audio

Présence et distance : six scénarios pédagogiques avec la vidéo

La DRANE propose aux enseignants un ensemble de six scénarios pédagogiques pour concilier présence et distance.

Utiliser l’ENT en lycée professionnel comme espace de stockage et plate-forme interactive : retour d’expérience

un exemple d'utilisation de l'ENT "L'educ de Normandie" au lycée des métiers Thomas Pesquet de Coutances (50).

Différencier les parcours pour s’entraîner à son rythme à la compréhension écrite

BRNE et Quizinière: une ressource et un outil numériques à associer pour différencier en LV

Différencier et adapter pour mieux accompagner les élèves

Des pistes proposées par les ERUN et PCD de l'académie de Rouen pour différencier et adapter à l'aide du numérique.

Augmenter un document pour en faciliter la compréhension

Un exemple d'activité associant des fichiers audio à des textes.

Favoriser la mémorisation à long terme

Mémorisation à rythme expansé : Les outils qui aident les élèves

Utiliser la classe virtuelle du CNED pour la continuité pédagogique : retour d’expérience

Un témoignage d'une enseignante d'anglais en collège.

Assurer la continuité pédagogique - Collèges du Calvados

Présentation des outils et ressources numériques pour faciliter la continuité pédagogique dans les collèges du Calvados.

Construire un schéma heuristique collaboratif

un exemple de réalisation d'un schéma heuristique collaboratif comme support d’une courte présentation orale et de la trace écrite.

Conjuguer aménagement des espaces d’apprentissage et numérique

Un exemple d'aménagement des espaces avec utilisation d'outils numériques pour favoriser une pédagogie différenciée.

Créer des ressources adaptées aux outils nomades

Des exemples d'usages pédagogiques proposés par le pôle numérique Anglais

Réaliser et faire réaliser des images interactives

Des pistes pédagogiques proposées par le pôle numérique Histoire-Géographie dans le cadre du Mooc HG6.

Réexploiter les connaissances avec des tablettes

Des exemples de pratiques en première bac HPS proposés par le pôle de compétences SBSSA

Gérer l’hétérogénéité des élèves avec l’ENT

Un TP différencié en enseignement professionnel proposé par le pôle de compétences de SBSSA.

Utiliser des outils de retouche d’image pour accompagner les élèves en EPS

Annoter et commenter une photo sur une tablette pour offrir aux élèves un retour immédiat sur les actions qu'ils ont réalisées.

Améliorer l’expression écrite en langues vivantes

Des pistes proposées par les pôles Allemand et Anglais pour aider les élèves à progresser dans leur expression écrite.

Favoriser le travail personnel de l’élève avec l’exerciseur de l’ENT collège

Créer et partager des exercices d'auto-évaluation.

Utiliser une souris scan pour progresser en expression écrite

un rituel simple et rapide proposé par le PCD Anglais.

Développer le travail en autonomie avec des QR codes

Un exemple en cours de français avec une classe de SEGPA

Utiliser les tablettes dans le cadre d’un projet cogni’classes

L'équipe du collège Masséot Abaquesne de Boos propose un retour d'expérimentation des tablettes dans le cadre de leur projet cogni'classes.

Des exercices differenciés en mathématiques avec Quizinière

Un exemple d'usage avec des tablettes

Vérifier l’acquisition des connaissances avec un escape game

Proposé par le pôle de compétences d'économie et gestion, cet escape game a pour finalité la préparation des élèves en amont d'une évaluation.

Améliorer la prononciation en langues vivantes grâce à l’ENT

Améliorer la prononciation en langues vivantes grâce à l'enregistreur de l'ENT

ENT Lycée : Préparer une émission radio

Retour d'expériences du PCD Documentation sur l'enregistreur audio de l'ENT des lycées de l'académie de Rouen

Auto-évaluer ses difficultés avec Socrative

L'application Socrative peut être utilisée dans le cadre d'une activité d'auto-évaluation et de remédiation.

Améliorer l’autonomie avec la prise de note numérique

Le pôle de compétences ASH présente un outil pour aider les élèves ayant des troubles spécifiques du langage écrit ou oral

Travail personnel de l’élève et autonomie

Des pistes proposées par les PCD de l'académie de Rouen pour favoriser le travail personnel de l'élève et la construction de son autonomie.

La correction audio des copies avec l’ENT

Une piste pour rendre plus efficaces les temps de correction.

Créer un jeu sérieux pour mémoriser

Création par les élèves d'un jeu sérieux en Lettres-Histoire pour "jouer à retenir des dates"

Réaliser une carte mentale pour mieux comprendre et mémoriser

Réalisation par les élèves de cartes mentales sur tablettes

Elaborer une fiche de révision avec une carte mentale

Créer une carte mentale pour aider à la mémorisation avec l'application Mindomo

Différencier en classe inversée

Mettre en oeuvre une séquence en classe inversée,c'est aussi l'occasion de proposer des activités différenciées aux élèves.

Plickers en éducation musicale

Un article du pôle disciplinaire numérique d'éducation musicale de l'académie de Rouen sur l'utilisation de Plickers

Une année d’histoire–géographie en podcasts

Un projet annuel permettant de faire travailler les élèves sur la prise de parole

Pistes d’utilisation d’Ed Puzzle en Anglais

Une présentation de l'utilisation d'Ed Puzzle en Anglais

Une expérimentation avec VoiceThread : l’interactivité différenciée en associant l’écrit et la voix

Une expérimentation destinés aux élèves dyslexiques d'une classe de façon à aborder différemment le cours.