Usages

Articles

• Améliorer la compréhension en sciences avec la visualisation 3D
• Créer des capsules vidéos pour un scénario de police scientifique
• Créer un magazine pour valoriser un travail collectif
• Découverte du programme de sciences de gestion avec un escape game
• Des scénarios pédagogiques utilisant les ressources Europeana pour Eduthèque
• Enseigner avec le numérique
• Evaluer par compétences dans les activités collectives en EPS
• Favoriser la mémorisation à long terme
• Favoriser la motivation des élèves
• Nouveau site de la Drane
• Rédiger une épreuve de bac de manière collaborative
• Tablettes : Améliorer la qualité de la production orale avec Mirage Make
• Tablettes : Entraîner les élèves à comprendre et restituer les informations essentielles d’un document.

• Thème
  • Usages mobiles
    • Augmenter un document pour en faciliter la compréhension
    • Conjuguer aménagement des espaces d’apprentissage et numérique
    • Créer des ressources adaptées aux outils nomades
    • Créer un jeu de piste en mode déconnecté
    • Des exercices differenciés en mathématiques avec Quizinière
    • Développer le travail en autonomie avec des QR codes
    • Elaborer une fiche de révision avec une carte mentale
    • Enrichir un support papier avec des QR codes
    • Exploitation d’une vidéo avec une carte mentale
    • Favoriser l’expression orale en interaction
    • Illustrer une production écrite à l’aide de l’application en ligne Book Creator
    • Musée interactif : BYOD, Tablettes, QR codes et réalité augmentée
    • Quelle place pour la réalité augmentée dans l’enseignement de l’histoire ?
    • Réaliser une bande dessinée collaborative avec des tablettes
    • Rédiger une conversation en textos pour réviser
    • Scratch Jr. Un exemple d’usage des tablettes à l’école primaire
    • Scratch Junior en CP-CE1
    • Tablette en environnement pédagogique
    • Tablettes tactiles et compréhension de texte en Espagnol
    • Usages d’une valise de tablettes en collège
    • Utiliser des outils de retouche d’image pour accompagner les élèves en EPS
    • Utiliser des QR CODE et LEARNING APPS pour évaluer les élèves.
    • Utiliser des QRcodes pour travailler sur le patrimoine local
    • Utiliser des tablettes en technologie
    • Utiliser des tablettes tactiles au CDI
    • Utiliser la baladodiffusion en cours d’anglais
    • Utiliser les QR Code pour travailler la compréhension orale à partir des vidéos
    • Utiliser les tablettes dans le cadre d’un projet cogni’classes
  • Usages responsables
    • Citoyenneté et numérique : Apprendre à mesurer et gérer le risque avec Edugéo
    • Communiquer, Partager, Diffuser
  • Neurosciences
    • Créer une fiche de mémorisation active en mode collaboratif
    • Le fonctionnement du cerveau expliqué aux élèves
    • Réaliser une carte mentale pour mieux comprendre et mémoriser
  • Oral
    • Animer et faire parler des portraits d’écrivains
    • Apprendre à mettre un texte en voix avec le numérique
    • Construire un schéma heuristique collaboratif
    • Créer un journal radio avec l’Atelier France Info Junior
    • Créer un musée virtuel en langues vivantes
    • Enseigner l’oral en LP : Co-intervention, PFMP et argumentation
    • Entraîner les élèves à l’oral à distance
    • Fables en scène
    • Synthétiser un chapitre sous forme d’interviews
  • Education aux Médias et à l’Information
    • Apprendre collectivement en réalisant un webdocumentaire
    • Changer l’ambiance d’un lieu par la retouche d’image
    • Complotisme, rumeur. Analyser l’information
    • Comprendre les enjeux de l’incendie de Lubrizol avec Edugéo
    • Construire une infographie à partir d’une transcription textuelle
    • Construire une infox pour en décrypter les mécanismes
    • Créer une page wikipédia en classe pour apprendre à s’informer dans le monde du numérique
    • De la création numérique à l’image active
    • Faire de la webradio avec deux tablettes et un micro
    • Huit discours pour demain
    • Mettre en place une web TV au collège
    • Réaliser des booktubes en classe
    • Réaliser des infographies en EMC
    • Semaine de la presse et des médias à l’École 2021
    • Traiter des données pour vérifier une information
    • Travailler l’oral grâce à la webradio
    • Une WebTV en cours d’Espagnol
    • Webdocufiction "À la Une"
    • Webdocumentaire « 24 heures du JT »
    • WebTV : s’approprier le vocabulaire en langues vivantes
    • WebTV et écran vert : retour d’expérience du salon de l’EMI
  • Espace Numérique de Travail
    • Améliorer la prononciation en langues vivantes grâce à l’ENT
    • Apprendre à disserter avec des outils collaboratifs
    • Concevoir un e-carnet culturel dans l’ENT
    • Corriger des productions d’élèves avec une tablette et un stylet
    • Créer une activité pédagogique dans l’ENT collège
    • Créer une visite virtuelle à l’aide de l’enregistreur de l’ENT
    • Des exemples d’utilisation de l’ENT en SBSSA
    • Développer les usages pédagogiques de l’ENT
    • Devises, humeurs : gérer les fonctions sociales de l’Éduc de Normandie
    • Ecrire, réécrire et rendre compte via l’ENT
    • ENT collège : Créer un groupe de communication
    • ENT collège : Déposer un travail à faire avec enregistrement
    • ENT collège : créer un blog pour pratiquer la classe inversée
    • ENT Collège : Réaliser une activité collaborative et différenciée avec le classeur pédagogique
    • ENT collège : une page d’accueil rédigée par les collégiens
    • ENT et pédagogie inversée en SBSSA
    • ENT L’Educ de Normandie : Faciliter le travail de groupe
    • ENT Lycée : Donner un exercice pour vérifier la compréhension des notions
    • ENT lycée : organiser son espace de travail
    • ENT lycée : Travailler la compréhension grâce aux documents de la BRNE
    • ENT Lycée : Utiliser le casier pour préparer une correction active en classe
    • ENT lycée Travailler la compréhension orale
    • ENT lycée Travailler la production orale : Lecture d’un poème
    • ENT Lycée Utiliser les ressources internes de l’ENT
    • ENT Lycée : Développer la pratique de l’oral
    • ENT Lycée : Organiser sa veille professionnelle
    • ENT Lycée : Préparer une émission radio
    • Favoriser l’autonomie et l’aisance à l’oral en s’appuyant sur un mur collaboratif
    • Favoriser la mémorisation du lexique en utilisant une ressource externe
    • Favoriser le travail personnel de l’élève avec l’exerciseur de l’ENT collège
    • Gérer l’hétérogénéité des élèves avec l’ENT
    • Individualiser la correction des devoirs grâce à l’ENT
    • Initier les élèves de sixième à l’utilisation de l’ENT
    • L’Educ de Normandie dans la poche
    • La correction audio des copies avec l’ENT
    • La pratique de l’oral avec l’ENT au lycée
    • Mettre les nouveautés du CDI en page d’accueil de l’ENT
    • Mobiliser les ressources du médiacentre de l’ENT pour enseigner à distance
    • Préparation au débat contradictoire en Allemand
    • Préparer des cartes de mémorisation avec l’ENT
    • Préparer et prolonger le travail en classe
    • Réviser le Bac avec l’ENT
    • Scénario d’usage de l’espace numérique de travail (langues)
    • Simplifier l’entraînement à l’expression orale avec l’ENT
    • Une radio dans l’ENT
    • Utiliser l’enregistreur de l’ENT dans le cadre d’un projet de lecture
    • Utiliser l’ENT en lycée professionnel comme espace de stockage et plate-forme interactive : retour d’expérience
    • Utiliser les articles de l’ENT pour proposer des activités numériques
  • Handicap
    • Adapter un document pour faciliter la compréhension de l’écrit
  • Jeux sérieux
    • Créer un jeu sérieux pour mémoriser
    • Découvrir par le jeu un lieu intégré à la mondialisation lors d’une sortie-terrain, l’exemple du quartier des Docks au Havre
    • Dynamiser le travail de groupe avec un escape game
    • Faire créer des jeux numériques pour travailler la compétence culturelle en espagnol
    • Faire fabriquer des serious game par les élèves
    • Hybrider les jeux pédagogiques
    • Serious game : Cursed trip, jeu dont vous êtes le héros
    • Un escape game pour comprendre les missions du délégué de classe
    • Un escape game sur l’époque victorienne en lycée Pro
    • Utiliser des jeux sérieux en SVT
    • Vérifier l’acquisition des connaissances avec un escape game
  • Réseaux sociaux
    • Info ou intox : rumeurs sur les réseaux sociaux
    • Publier et interagir via Twitter en cycle 2
  • Tableaux Blancs Interactifs
    • Le tableau numérique interactif pour amorcer une séquence
  • Evaluation
    • Expérimentation des boîtiers d’évaluation en STMS
    • Interagir en classe ou à distance avec Mentimeter
    • Mettre en place une évaluation formative à distance
    • Plickers en éducation musicale
    • Utiliser des boitiers d’évaluation avec Flow et Open Office
    • Utiliser des boitiers d’évaluation avec Flow et Powerpoint
• Pédagogie
  • Choisir des ressources libres
  • Favoriser la mémorisation
  • La boîte à outils pédagogiques
  • Accompagnement éducatif
    • Améliorer l’autonomie avec la prise de note numérique
    • Apprendre à gérer sa vitesse en course
    • Co-construction et mise à disposition d’une trace écrite commune
    • Créer des exposés en privilégiant la pédagogie inversée et la différenciation
    • Faire créer par les élèves des outils de communication sur les instances de la vie lycéenne
    • Initiation à la programmation avec des drones
    • Repenser l’espace pour faciliter les apprentissages
    • Travailler la méthodologie de la dissertation de manière collaborative
  • Liaison
    • Une visite enrichie pour la liaison CM2-Sixième
  • Remédiation
    • Améliorer l’expression écrite en langues vivantes
    • Différencier et enrichir les activités avec Mirage Make
    • Réaliser et faire réaliser des images interactives
    • Réaliser une bande dessinée
    • Retour d’expérience : Corriger ses copies à l’oral
    • Une année d’histoire–géographie en podcasts
    • Une expérimentation avec VoiceThread : l’interactivité différenciée en associant l’écrit et la voix
    • Utiliser une souris scan pour progresser en expression écrite
  • Tâche complexe
    • Étude de cas sur les milieux (géographie 1^ère)
    • Étudier Mumbai grâce au numérique
    • Acquérir les savoir-faire d’une épreuve de bac avec des enregistrements audio.
    • Améliorer la lecture expressive avec le numérique
    • Construire une infographie pour s’entraîner à l’oral
    • Créer en classe une visite virtuelle personnalisée
    • Créer une vidéo Booktube pour rendre compte d’une lecture cursive
    • De la gravure à l’image numérique
    • Enrichir une fiche de travail avec des Qrcodes
    • Exploiter en groupe un corpus de ressources numériques
    • Faire écrire un journal de lecteur numérique et collaboratif
    • La Bibliothèque de Monsieur Linden
    • Mettre en oeuvre les nouveaux programmes avec Edugéo
    • Mobiliser des outils numériques pour réaliser une tâche complexe
    • Raconter et cartographier le commerce triangulaire
    • Réaliser un reportage audio en sortie scolaire
    • Réaliser une interview fictive d’un personnage historique
    • Réaliser une tâche complexe en EMC sur la cyberdéfense
    • Rendre compte d’un stage avec Edugéo
    • Transformer un diaporama annoté en une vidéo commentée
    • Utiliser des outils collaboratifs pour travailler en groupe à distance
    • Utiliser un espace virtuel d’exposition
  • Travail en autonomie
    • "Du brouillon au texte avec les Tice"
    • Des fiches de révisions en autonomie avec un mur virtuel
    • Différencier les parcours pour s’entraîner à son rythme à la compréhension écrite
    • En quoi la compréhension d’un événement peut-elle être améliorée par un travail numérique collaboratif ?
    • Entrainement à la compréhension orale en Allemand
    • Favoriser l’apprentissage avec un questionnaire en ligne
    • Réaliser un croquis à partir d’une visite virtuelle 360°
    • Réexploiter les connaissances avec des tablettes
    • Travail personnel de l’élève et autonomie
  • Travail interdisciplinaire
    • Collaborer en classe
    • Créer un film d’animation dans le cadre d’un PEAC
    • Exemple d’EPI, arts plastiques-technologie : Rendre des oeuvres interactives
    • Monter une séquence pédagogique BDnF sur l’esclavage au XVIIIe siècle en classe
    • Pratiquer et enrichir l’oral
    • Réaliser une vidéo avec un fond vert
  • Accompagnement personnalisé
    • Auto-évaluer ses difficultés avec Socrative
    • Différencier et adapter pour mieux accompagner les élèves
    • Faire rédiger un journal de bord numérique
    • Préparer une discussion argumentée avec une carte mentale
    • Utiliser des nuages de mots pour faire un compte-rendu de lecture
  • Activités documentaires
    • Aborder la caricature avec des ressources Eduthèque
    • Booktrailer, réaliser la bande annonce d’un livre
    • Créer une application pour s’initier à la veille informationnelle
    • Créer une frise chronologique en EMC : l’affaire Viguier
    • Enseigner avec la réalité virtuelle : l’exemple de la maquette de Rome
    • Entrer dans le nouveau programme d’histoire de 6è avec le numérique
    • Maîtriser la compétence « situer dans le temps » par la réalisation d’un clip multimédia avec Meograph
    • Panthéon virtuel
    • Présenter des travaux d’élèves sous la forme d’une exposition virtuelle
    • Raconter l’histoire…
    • Une webquest (cyberquête) via l’ENT en Allemand
    • Utiliser la réalité virtuelle et la réalité augmentée en LCA
  • Activités expérimentales
    • Les codes des mots
    • Modèles et modélisation en SVT
    • Transformer un smartphone en un instrument de mesure
    • Usage des escape Game en Anglais
  • Classe inversée
    • Analyser collectivement un document à distance
    • Classe inversée et jeux de rôle
    • Classe inversée et travail collaboratif
    • Créer une capsule vidéo en commentant un document numérique
    • Créer une capsule vidéo pour une démarche de classe inversée
    • Différencier en classe inversée
    • Faire présenter leurs travaux aux élèves en vidéo
    • Filmer en commentant une trace écrite au tableau
    • Filmer l’explication d’une notion avec un support papier
    • Pistes d’utilisation d’Ed Puzzle en Anglais
    • Pistes d’utilisation de Quizalize en Anglais
    • Préparer le Bac et le post-Bac en classe inversée
    • Présence et distance : six scénarios pédagogiques avec la vidéo
    • Projets scolaires et classe inversée
    • Réaliser des fiches de révision collaboratives avec Padlet
    • Renverser la classe ou comment amener les élèves à réaliser des capsules vidéos
    • Se lancer dans la classe inversée
    • Semaine de la classe inversée et des pédagogies actives : synthèse des publications académiques
    • TraAM éducation musicale : le Mickey Mousing
    • Un dispositif de classe inversée en Physique-Chimie
    • Utilisation de Zaption en Anglais
    • Utiliser Padlet en Anglais
  • Continuité pédagogique
    • Accompagner les élèves dans leurs choix d’orientation
    • Animer un échange avec des élèves présents dans l’EPLE et des élèves à domicile
    • Assurer la continuité pédagogique - Collèges de l’Eure
    • Assurer la continuité pédagogique - Collèges de l’Orne
    • Assurer la continuité pédagogique - Collèges de la Manche
    • Assurer la continuité pédagogique - Collèges de Seine-Maritime
    • Assurer la continuité pédagogique - Collèges du Calvados
    • Assurer la continuité pédagogique - Ecoles de l’Eure
    • Assurer la continuité pédagogique - Ecoles de l’Orne
    • Assurer la continuité pédagogique - Ecoles de la Manche
    • Assurer la continuité pédagogique - Ecoles de Seine-Maritime
    • Assurer la continuité pédagogique - Ecoles du Calvados
    • Assurer la continuité pédagogique - Lycées de l’Eure
    • Assurer la continuité pédagogique - Lycées de l’Orne
    • Assurer la continuité pédagogique - Lycées de la Manche
    • Assurer la continuité pédagogique - Lycées de Seine-Maritime
    • Assurer la continuité pédagogique - Lycées du Calvados
    • Assurer la continuité pédagogique au sein d’une classe présentant une mixité de publics et de parcours à l’aide de la classe virtuelle
    • Croiser les enseignements en rédigeant le journal d’un confiné
    • Des ressources mathématiques pour le primaire.
    • Des ressources pour la continuité pédagogique
    • Enseignement hybride : organiser la mise en activité dans et hors la classe
    • Enseignement hybride : réaliser des exercices à partir d’une vidéo
    • Enseignement hybride : Rendre un exercice réalisé sur feuille dans l’ENT
    • Hybrider l’enseignement : pistes de réflexion pour développer l’autonomie et l’entraide entre élèves
    • Hybrider son enseignement à l’aide du numérique
    • Interagir en direct avec les élèves : retours d’usages
    • Maintenir en éveil la curiosité et la créativité des élèves
    • Proposer des temps d’échanges par groupes entre élèves à distance et en classe
    • Retour d’expérience : Organiser et animer des échanges entre élèves présents en classe et élèves à domicile
    • Utiliser la classe virtuelle du CNED pour la continuité pédagogique : retour d’expérience
  • Cours
    • Écrire et mettre en voix l’actualisation d’une nouvelle du XIXème
    • Autour de la notion d’échelle en arts plastiques avec un collage numérique
    • Cheminer dans la Arles antique
    • Confronter les points de vue et améliorer l’expression écrite avec les PADs collaboratifs
    • Déconstruire les stéréotypes culturels à l’aide d’un nuage de mots et d’une carte mentale
    • Exemple d’intégration d’une image active
    • Faciliter l’organisation d’une course d’orientation avec des QRcodes
    • La Grande Guerre de 1914-1918, mémoire et témoignages
    • La seconde guerre mondiale à travers la musique
    • Le numérique dans l’enseignement de l’Histoire-Géographie EMC en Lycée Professionnel
    • Le numérique dans l’enseignement du Français en Lycée Professionnel
    • Livret d’activités - Programmation sous Scratch
    • Réaliser une bande-son pour progresser dans la compréhension d’une intrigue
    • Restituer la parole du professeur avec Vocaroo
    • Textures immatérielles
    • Trouver l’équilibre dans l’espace
    • Un calendrier interactif pour le rituel en langues vivantes
    • Une situation d’interaction écrite avec un faux réseau social
    • Utilisation de FakePhoneText en Anglais
    • Utiliser la cartographie numérique en Géographie - OpenOffice Draw
    • Visioconférence : Une rencontre entre des élèves rouennais et le monde du théâtre
  • Démarche d’investigation
    • Enseigner le territoire sous l’angle d’un système d’acteurs, un exemple
    • Organiser ses idées avec XMind
  • Evaluation
    • Créer et exploiter un formulaire de l’ENT 27 et 76 en Mathématiques
    • Enrichir son lexique en mode coopératif et synthétiser avec un outil carte mentale
    • Les totalitarismes
    • Réaliser une enquête en ligne
    • Tester la compréhension écrite et aider à la mémorisation avec Quizwhizzer
    • Utilisation de Plickers en cours de Mathématiques

Ressources

Articles

• Peut-on toujours parler de réchauffement climatique ?
• Pôle de compétences Allemand
• Pôle de compétences Anglais
• Pôle de compétences Anglais LP
• Pôle de compétences Arts Plastiques
• Pôle de compétences ASH
• Pôle de compétences Biotechnologies
• Pôle de compétences CPE
• Pôle de compétences Documentation
• Pôle de compétences Économie Gestion LGT
• Pôle de compétences Économie Gestion LP
• Pôle de compétences Éducation Musicale
• Pôle de compétences EPS
• Pôle de compétences Espagnol
• Pôle de compétences Histoire des Arts
• Pôle de compétences Histoire Géographie
• Pôle de compétences Italien
• Pôle de compétences LCA
• Pôle de compétences Lettres
• Pôle de compétences Lettres Histoire Géographie
• Pôle de compétences Mathématiques
• Pôle de compétences Mathématiques Sciences
• Pôle de compétences Philosophie
• Pôle de compétences SBSSA
• Pôle de compétences SES
• Pôle de compétences SII - Technologie
• Pôle de compétences STI Pro
• Pôle de compétences STMS
• Pôle de compétences SVT

• Nature de la ressource
  • Textes
    • 800 Manuscrits médiévaux enluminés
    • Comic Book Plus
    • The digital comics museum
  • Images
    • 100 000 images du Getty museum
    • 100 000 œuvres des collections des musées de la Ville de Paris
    • 180000 images de la New York Public Library
    • 35000 peintures libres de droit
    • 400 images des studios Ghibli à utiliser librement
    • CC Search
    • CC0 Photo
    • Centre Pompidou – Éduthèque
    • Château de Versailles – Éduthèque
    • Crotos
    • Datastro
    • Designs.ai Graphic Maker
    • Dollar Street
    • Environmental data explorer
    • Foodies Feed
    • FreeSvg
    • Friconix
    • Generated Photos
    • Histoire par l’image – Éduthèque
    • Ikonate
    • La British Library publie 1 million d’images
    • Lantern
    • LibreShot
    • Museo
    • MyCute Graphics
    • Open source illustrations kit
    • Panorama de l’art – Éduthèque
    • Pexels
    • Photogrammar
    • Photos For Class
    • Realistic Shots
    • Scatter Jar
    • Skitterphotos
    • SMART, 3000 images pour les SVT
    • The Doodle Library
    • TinEye Multicolr
    • Trois millions de photographies satellites offertes par la NASA
    • Undraw
    • Van Gogh Museum d’Amsterdam
    • Visual Hunt : un moteur de recherche d’images libres et/ou gratuites
  • Cartes géographiques
    • 48 fonds de cartes librement téléchargeables et utilisables
    • Cartolycée
    • Géoimage
    • IGN édugéo – Éduthèque
    • La Cartothèque d’HG Sempai
    • Le recul des glaciers de la vallée de Chamonix (Edugéo)
    • Old Maps Online
    • Topoview
  • Fichier sonores
    • Au bout du fil
    • Audio Library
    • Audio lingua : plus de 6 000 fichiers sons pour les cours de langues
    • Audionautix
    • BBC Sound Effects
    • Campagne spéciale : École inclusive
    • CCHound
    • Dogmazic
    • Free Music Archive
    • FreePD
    • Freesound
    • Ina GRM – Éduthèque
    • La sonothèque
    • Philharmonie de Paris – Éduthèque
    • Podcast d’établissements scolaires
    • Podcast Langues Rouen
    • PodCaz, ressources sonores en ligne
    • SoundBible
    • UseMySound
  • Fichiers multimédias
    • BRGM - Éduthèque
    • BnF - Éduthèque
    • Cité de l’architecture et du patrimoine – Éduthèque
    • CNES – Éduthèque
    • Des animations interactives pour les nouveaux programmes de lycée en SVT
    • Enfances en temps de guerre
    • Histoire du climat - archives de l’INA
    • Inserm – Éduthèque
    • Patrimathèque : l’histoire du patrimoine en vidéos
    • Phet
  • Vidéos
    • 85000 films historiques gratuits
    • BBC Worldwide Learning – Éduthèque
    • Des vidéos pédagogiques en économie
    • Exemples d’utilisation de GeoGebra en Mathématiques
    • Ina Jalons - Éduthèque
    • Les fondamentaux : français
    • Les fondamentaux : instruction civique - histoire - géographie
    • Les fondamentaux : mathématiques
    • Les fresques interactives de l’INA
    • RTVE – Éduthèque
  • Collections de ressources
    • BIBLIOTECA DIGITAL HISPÁNICA
    • #CodeWeek
    • Abuledu Data
    • AFP -Eduthèque
    • Applications mathématiques pour tablettes
    • Apprendre avec le jeu numérique
    • Banques de Ressources Numériques pour l’École
    • Canal Autisme
    • Canal Numérique des Savoirs
    • Carnets de notes de Léonard de Vinci
    • Edumarket
    • Eduthèque, portail de ressources numériques pédagogiques
    • eStore - Banque de ressources pour l’éducation
    • Gallica BnF
    • INA : Institut national de l’audiovisuel
    • Kiosque numérique de l’éducation
    • La continuité pédagogique avec Canopé
    • Le cartable fantastique - Accompagner les enfants dyspraxiques
    • Les Grands Discours d’Arte
    • Les ressources Éduthèque dans le médiacentre
    • mixkit
    • Mon cerveau à l’école
    • Outils numériques utilisables en série SBSSA
    • Outils numériques utilisables en série ST2S
    • Un répertoire immense d’expositions virtuelles
  • Jeux sérieux
    • grapholearn
    • Jouer pour apprendre : une introduction au jeu pédagogique (1)
    • Jouer pour apprendre : une introduction au jeu pédagogique (2)
    • L’attrape nombre
    • Multimots
    • Repérage
  • 3D
    • Foxar
    • Poly
    • Sites in VR
  • eBooks
    • Mediation : Choisir des ebooks
• Utilisation de la ressource
  • Document de référence
    • Économie et Gestion : portail national
    • Éducation Physique et Sportive : portail national
    • Arts plastiques : portail national
    • Biotechnologies et ST2S : portail national
    • Documentation - CDI : portail national
    • Edu_Num Arts plastiques
    • Edu_Num Documentation
    • Edu_Num Education musicale
    • Edu_Num Langues vivantes
    • Edu_Num Lettres
    • Edu_Num Mathématiques
    • Edu_Num Philosophie
    • Edu_Num SVT
    • Fiches usages des équipements mobiles
    • Histoire des arts : portail national
    • Histoire-géographie : portail national
    • Langues vivantes : portail national
    • Lettres : portail national
    • Mathématiques : portail national
    • Neurosciences cognitives et apprentissage
    • Neurosciences et numérique au service des apprentissages
    • Philosophie : portail national
    • Physique-chimie : portail national
    • Sciences de la vie et de la Terre : portail national
    • Sciences économiques et sociales : portail national
    • Sciences et Techniques Industrielles : portail national
    • Technologie au collège : portail national
  • Ressource brute pour le cours
    • Gallica-Bnf : des ressources pour préparer le bac de français
    • Institut du monde arabe Eduthèque
    • BRNE Langues et cultures de l’Antiquité
    • Centre des monuments nationaux Eduthèque
    • Cinema Le site TV Eduthèque
    • Des ressources pour aborder les inégalités et les discriminations
    • Des ressources pour travailler autour du conte
    • Des ressources sur les Fables de La Fontaine
    • Deutsche Welle Eduthèque
    • ECPAD – Éduthèque
    • Fovéa Arte - Eduthèque
    • Inrap - Éduthèque
    • La ressource BRNE Italien
    • Le musée du Prado a deux cents ans
    • Le site Veinte Mundos
    • Lumni Enseignement
    • Muséum national d’Histoire naturelle Eduthèque
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