Enseigner avec le numérique Usages, ressources et outils pour une pédagogie numérique

Voici une série de vidéos et de recommandations utiles présentant les principales fonctionnalités de la classe virtuelle du CNED.

Ces vidéos sont issues d’une formation animée par Adrien Lefranc et Martin Gibon.

Inscription

À compter de la rentrée scolaire 2021, le Centre national d’enseignement à distance (CNED) met gratuitement à disposition de tous les professeurs et de leurs élèves, le dispositif Mes classes virtuelles. Le dispositif est reconduit et simplifié. Désormais, les professeurs et leurs élèves n’ont plus besoin de se créer un compte pour accéder au service et chaque professeur dispose d’un lien d’accès unique et personnel.

La connexion utilise les identifiants et mots de passe académique.

Accéder à mes classes virtuelles

Depuis le 20 mars 2020, les liens modérateur et participant peuvent être réinitialisés.

Depuis la rentrée 2020, les élèves cliquant sur le lien "participant" doivent s’inscrire à l’aide d’un email pour participer au cours (sauf pour les liens "école"). Un tutoriel destiné aux élèves est disponible à cette fin. Cliquez sur l’icône pour afficher ou télécharger ce document :

Salle d’attente

Depuis la rentrée 2020, un troisième lien est proposé pour votre classe virtuelle : une salle d’attente qui vous permet d’accepter ou de refuser les personnes présentes dans votre salle classe.

Depuis le 23 avril 2021, la salle d’attente est facultative pour les instances collège et lycée.

Première configuration de votre classe

Prendre la parole, donner la parole

Utiliser le chat (conversation écrite instantanée)

Donner des droits particuliers aux élèves

Afficher l’image d’un document

Utiliser un tableau blanc

Afficher une copie de votre écran

Réaliser un petit sondage dans la classe

Créer des groupes de travail au sein de la classe

Organiser le planning des classes virtuelles au collège

Conseils pour faciliter la gestion d’un groupe

1. Avant la connexion des élèves, l’enseignant crée un groupe de travail avec affectation personnalisée sans autoriser les changements de groupe. Il vérifie également que tout est décoché dans les paramètres de session. (voir les vidéos "Première configuration de votre classe" et "Créer des groupes de travail au sein de la classe")
2. Lorsque l’élève se connecte, il s’identifie avec son prénom et son nom.
3. L’enseignant déplace alors l’élève de la salle principale vers le groupe 1.
4. L’enseignant attribue le rôle de présentateur à tout élève devant prendre la parole et / ou présenter un document. (voir vidéo "Donner des droits particuliers aux élèves")

Avantage : Si un élève non identifié intègre la classe, il reste bloqué en salle principale sans pouvoir interagir avec le reste du groupe.
Inconvénient : Le chat est désactivé pour les élèves qui ont un rôle de participant.

• En complément, le CNED a également diffusé un mode d’emploi de sa classe vituelle.
• L’académie de Normandie propose en outre à l’ensemble des établissements une série de supports (PDF en pièce jointe, version modifiable diffusée aux établissements) :
  • un protocole enseignant recommandé
  • une charte élèves à diffuser en amont des séances de classe virtuelle
  • un écran d’accueil qui rappelle les règles de vie de classe... virtuelle, qui peut être placé en fond d’écran pour l’arrivée des participants
    Ces documents sont adaptables au contexte propre à chaque établissement et fournis sur demande dans un format modifiable à cette fin.

D’autres options

En fonction des interlocuteurs et de l’objet de la réunion en ligne, il peut être pertinent d’explorer d’autres outils.

• S’il s’agit avant tout d’un échange oral, l’État met à la disposition de tous ses agents une solution très simple et adaptée à tous sous la forme d’un service d’audioconférence, accessible depuis n’importe quel téléphone, mobile ou fixe, sans surcoût. Réservable jusqu’à 14 jours à l’avance, la salle d’audioconférence est disponible la journée entière et peut accueillir jusqu’à 50 interlocuteurs.
• Pour des échanges ponctuels en petit groupe le service de webconférence interministériel ou Rendez-vous de Rénater permet l’utilisation de caméras, le partage d’écrans et le "chat". Les participants peuvent rejoindre la réunion en utilisant une tablette ou un smartphone avec l’application Jitsi Meet, présente sur Google Play comme dans l’Apple Store.
• Ma classe virtuelle (Via) est réservée à la formation des personnels et aux réunions administratives.
• Le ministère de l’Éducation Nationale offre également aux enseignants un outil de visioconférence très performant pour travailler à distance avec leurs élèves (BigBlueButton ou BBB). Voir l’article consacré aux plateformes de webconférence déployées par le ministère de l’Éducation nationale.

Pour aller plus loin

Ressources complémentaires :

• Le parcours m@gistère "Ma classe à la maison - Assurer la continuité pédagogique", accessible en auto-inscription, propose des ressources complémentaires sur l’animation d’une classe virtuelle avec des élèves.)
• Vous pouvez aussi consulter les témoignages d’enseignants de l’académie de Normandie publiés sur Enseigner avec le numérique :
  • Utiliser la classe virtuelle du CNED pour la continuité pédagogique : retour d’expérience
  • Interagir en direct avec les élèves : retours d’usages